Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Øresunds Internationale Skole:

Dato

04-10-2018

04-10-2018

04-10-2018

2 besøg- henholdsvis 04-10-2018 og 04-03-2018.

God og konstruktive besøg, hvor en åben dialog fremmer kvaliteten af besøgene.
Skolelederen er velforberedt, og giver et fuldstændigt indblik i skolens hverdag og udfordringer.
God dialog med lærerne og eleverne.
Lærerne er velforberedte, hvilket "smitter" af på undervisningen. Lærerne har en god dialog med eleverne, og
eleverne er motiverede. God arbejdsdisciplin i klasserene og i gruppearbejde.

Ja

Efter lov om friskoler og private grundskoler m.v. § 2, stk. 3 er undervisningssproget i en fri grundskole dansk, dog
er undervisningssproget i de tyske mindretalsskoler tysk. § 6 a Skolens lærere skal beherske dansk i skrift og tale,
dette gælder dog ikke lærerne ved de tyske mindretalsskoler eller ved skoler, der har fået godkendt et andet
undervisningssprog end dansk.

Skønt international er en del af skolens navn, både forstår og taler eleverne dansk svarende til aldersvarende i
Folkeskolen.

Ja

Efter lov om friskoler og private grundskoler § 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang
afstemt efter skolens størrelse, svarende til mindst én hel skoledag, overvære undervisningen inden for hvert af de
fagområder, som folkeskolens fagkreds naturligt kan opdeles i, drøfte indholdet af skolens undervisningsplaner
med skolens leder og lærere og vurdere det anvendte undervisningsmateriales faglige og pædagogiske kvalitet.

God individuel undervisning.

Ja

Efter lov om friskoler og private grundskoler § 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang
afstemt efter skolens størrelse, svarende til mindst én hel skoledag, overvære undervisningen inden for hvert af de
fagområder, som folkeskolens fagkreds naturligt kan opdeles i, drøfte indholdet af skolens undervisningsplaner
med skolens leder og lærere og vurdere det anvendte undervisningsmateriales faglige og pædagogiske kvalitet.

Ja

Skolens placering på Ministeriets hjemmeside.
Kontrol af karakterer.
Ligger over gennemsnittet.

Ja

Elevernes standpunkt ligger mindst på højde med tilsvarende i Folkeskolen.

Ja

Skolen har forfattet et dokument om skolens politik om Frihed og Folkestyre samt demokratisk dannelse, friheds
og menneskerettigheder i august 2017.
Dette dokument er implementeret og skolen lever op til dette.
Skolen har blandt andet deltaget i Unge Folkemøde iValby de sidste to år.
Været med elevvalg i 2019.

Ja

Nej

En skole skabes af de mennesker som færdes i den. Det er dem, der giver den personlighed og puls. De gør den til
en levende organisme, der formes og udvikles og lever sit helt eget liv. Jeg tror på vores skoles personlighed, fordi
jeg når jeg er på besøg, kan se en masse børn, der trives - og først når man trives, kan man lære.
Jeg tager mit afsæt dels i besøg på skolen, men også i fast at følge skolen – dels på skolens hjemmeside, og den
kommunikation jeg får fra skolen, hvor jeg finder oplysninger og meget mere, som samlet set giver et rigtigt godt
billede af skolens indre liv.
Jeg har set og oplevet den gode stemning, der er blandt elever og lærere. Hvor eleverne har været engagerede og
reflekterende og lærerne fagligt kvalificerede og venlige imødekommende overfor børnene.
Jeg har overværet klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde. Undervisningens faglige indhold tager
grundlæggende udgangspunkt i de, til folkeskolen, vejledende læseplaner.
Det er min vurdering, at undervisningen tilrettelægges, ikke blot på et relevant niveau i forhold til klassetrinnet,
men også, i forhold til det enkelte fag, på et højt fagligt ambitionsniveau.
Eleverne viser i mange sammenhænge stor interesse for skolearbejdet, og jeg møder ofte meget høj kvalitet i
elevernes arbejde. Det er således mit skøn, at undervisningen i dansk, matematik og engelsk ligger på et niveau,
der fuldt ud står mål med undervisningen i folkeskolen – hvilket også omfatter elevernes standpunkter i fagene.
Jeg oplever en engageret ledelse, der er optaget af skolens udvikling og samtidig engagerer sig i den enkelte elevs
trivsel.
Trods lærere og elevers forskellighed praktiseres et fællesskab, der hviler i den enkeltes frihed med eget ansvar.
Alle har således tydeligvis deltageransvar, og følger de demokratiske spilleregler efter bedste evne.